Тема веб-квесту: Застосування інформаційно- комунікаційних технологій в процесі викладання курсу "Педагогічна інноватика"
Анотація (короткий опис): Розглядаються теоретико-методичні основи
застосування інформаційно-комунікаційних технологій та педагогічні умови їх
впровадження у процесі вивчення педагогічної інноватики. Саме це надасть
можливість підвищити якість підготвки педагогів у процесі післядипломної
освіти.
Очікувані цілі:
Це дозволить розвивати у педагогів готовність
впровадження означених технологій у навчальний процес в ЗОШ в умовах реалізації
концепції Нової української школи, самостійно прийнятти рішення, організації
своєї особистісної навчальної траекторії з урахуванням досягнень новітніх
технологій тощо;
фахово розумітися на використанні засобів
інформаційно-комунікаційних технологій.
формування інформаційно-комукаційної компетентності, як
складову особистісно-професійної компетентності педагога.
Готовність до роботи в групі з використанням сучасних
інформаційно-комунікаційних технологій з метою досягнення професійно значущих
цілей і завдань; – спрямованість на саморозвиток, постійне підвищення
кваліфікації у галузі інформаційних технологій, самореалізація в професійній
діяльності.
Автор веб-квесту: Харламенко Валентина Борисівна
Критерії оцінювання:
№ з/п
|
Критерії
|
Так/Ні
+/-
|
1
|
Відповідність змісту темі згідно ролі
| |
2
|
Унікальність та оригінальність інформації
| |
3
|
Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)
| |
4
|
Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів
| |
5
|
Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем
| |
6
|
Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту
| |
7
|
Доцільність використання інтерактивних елементів
|
Рекомендовані джерела:
№ з/п
|
Рекомендовані джерела
|
1
| ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ |
2
| Інформац́ійно-комун́ікаційні технол́огії |
Хід роботи:
1. Обрати роль, яку будете виконувати та внести дані в файл (групова форма роботи).
2. Знайти в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по темі та згідно обраної ролі.
3. Створити наступні продукти:
3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).
3.2. Онлайн газету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).
3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали, використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).
3.4. А також за потреби:
- відеоролик;
- фотозвіт;
- буклет;
- сторінка сайту чи блогу та інше.
3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).
3.2. Онлайн газету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).
3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали, використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).
3.4. А також за потреби:
- відеоролик;
- фотозвіт;
- буклет;
- сторінка сайту чи блогу та інше.
4. Розмістити посилання на створені продукти відповідно ролі у таблиці "Результати роботи".
5. Продумати виступ.
Ролі та завдання:
Роль 1. Викладач ВНЗ
1. Дослідити можливості застосування комп’ютерно орієнтованих засобів навчального призначення при вивченні педагогічної інноватики.
2. З 'ясувати особливості запровадження нових технічних засобів, які відповідним чином впливають на зміст і методику навчання
3. Впровадження у навчальний процес комп’ютерно орієнтованих засобів і можливості їх використання для вирішення освітніх задач і потреб управління, підвищення якості підготовки фахівців
Роль 2. Педагог ЗОШ
1. Відмінності взаємодії з викладачем у освітньо-орієнтованому навчальному процесі (face-to-face) від традиційного освітнього процесу.
2. Зберігти та використати у зручній формі великих обсягів інформації ( практично необмежений доступ до джерел інформації та пошук необхідних даних); швидкий обмін інформацією; багатократне повторення фрагментів навчального матеріалу;проведення віртуальних експериментів, відображення за допомогою електронних моделей уявних або реальних об’єктів, процесів, природних явищ тощо; автоматизація процедур обліку і контролю.
3. Практичне використання засобів ІКТ при підготовці до засваєння, закріплення та повторення навчального матеріалу.
Результати роботи по темі веб-квесту:
Таблиця "Результати роботи".
Прізвище та ініціали
|
Мультимедійна презентація
|
Додаткові матеріали
(за потреби)
| |
Групова робота
| |||
Харламенко В.Б.
|
Пазл
| ||
Групова робота
| |||
Немає коментарів:
Дописати коментар